Programa de la materia

Pautas y reglas de trabajo

Pautas y reglas de trabajo:

·         El objetivo de la presente materia es que el alumno adquiera además de los conocimientos necesarios e indispensables para la aprobación de la cursada, una comprensión acabada del desarrollo de los procesos históricos; un razonamiento lógico, coherente y propio; y un vocabulario acorde a las exigencias de la misma.

·         El docente a cargo del curso a la hora de evaluar al alumnado a cargo tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

-       Calificación en las evaluaciones.

-       Presentación de los trabajos prácticos y/o exposiciones en tiempo y forma.

-       Contar con el material en el aula (cuadernillo).

-       Llevar la carpeta al día.

-       Participación en clase.

-       Lectura, ortografía y caligrafía impecable.

-       Vocabulario correcto.

-       Uniforme completo y aspecto pulcro.

-       Respeto hacia los compañeros, hacia el docente y hacia cualquier otro miembro de la institución.

-       Alzar la mano en caso de alguna duda, inquietud o sugerencia.

·         El docente sugiere para una comprensión más acabada de la materia que el alumno se valga de:

-       Diccionario.

-       Diccionario de sinónimos y antónimos.

-       Lápiz negro, sacapuntas, goma de borrar y resaltador fluo.

-       A la hora de leer los cuadernillos no dejar de prestar atención el anexo del mismo ya que encontrarán material complementario al mismo.

·         El docente hace saber que:

-       Las fechas y notas de las evaluaciones serán también informadas a través del blog de la materia, cuya dirección es la siguiente:    https://historia1nuevosol2020.blogspot.com/

-       Queda terminantemente prohibido el uso del celular en el aula (salvo su expresa  y manifiesta autorización).

-       Queda absolutamente prohibido el maltrato y la falta de respeto hacia cualquier semejante, bajo apercibimiento de severa sanción disciplinaria.

-       Evaluará solamente los contenidos explicados y tratados en clase (la bibliografía y fuentes consultadas –y detalladas- al fin de cada unidad por el docente no es de lectura obligada del alumno, sino que el educador se ha valido de ella para confeccionar el presente material a fin de hacer una más nutrida, completa y correcta elaboración de los cuadernillos).

-       El alumnado se valdrá de cuadernillo y de la carpeta para la correcta preparación de los pertinentes exámenes.

-       En caso de que el alumno se lleve contenidos a los períodos de recuperación diciembre / febrero deberá presentar carpeta completa para poder aprobar la materia.

Fundamentación y propósitos de la materia

• Colaborar con la formación de sujetos democráticos y solidarios, capaces de ser actores reflexivos y críticos de la realidad social y del mundo en que están insertos.
• Favorecer la comprensión, la interpretación y la valoración de los procesos históricos.
• Fomentar el aprendizaje de conceptos y procesos que permitan comprender e interpretar la realidad social y desarrollar la conciencia histórica.
• Propiciar el análisis de las sociedades pasadas y presentes, considerando la multiplicidad de relaciones, sujetos y contextos integrantes del proceso histórico.
• Brindar oportunidades para identificar continuidades y distintos tipos de cambios en los procesos históricos estudiados, diferentes duraciones y las interrelaciones de los procesos en las escalas mundial, americana y argentina.
• Presentar diversas situaciones para que el alumno pueda elaborar puntos de vista propios acerca de los diferentes procesos históricos, que incluyan interpretaciones, explicaciones, hipótesis, deducciones, argumentaciones y procedimientos propios de la historia.
• Ofrecer al alumno la posibilidad de reconocer los tipos de fuentes de la historia con el fin de diferenciar los modos, medios y fines de expresión de los que el historiador se vale como instrumento de análisis, sistematización e interpretación de los acontecimientos acaecidos durante el devenir de la historia.
• Propiciar el aprendizaje de conceptos y procesos cuyo principal objetivo sea facilitar la comprensión y correcta interpretación de la realidad social y así desarrollar la conciencia histórica del alumno.
• Promover la elaboración de explicaciones, justificaciones o argumentaciones, que aporten sentido a la información y permitan consolidar la interpretación de conceptos y de estos como herramientas imprescindibles en el estudio de los procesos y contextos históricos.
• Proporcionar a los estudiantes oportunidades para reflexionar sobre lo aprendido.

                            

                                                                                                                       Prof. Eduardo Pelorosso

Finalidad del blog

La finalidad del presente espacio, exclusivo para los alumnos de 1º Año del Complejo Educativo Nuevo Sol (camada 2020), radica en reforzar los conocimientos asimilados en clase. 

Además queda disponible el espacio para: 
- resolver actividades elaboradas durante el transcurso del ciclo lectivo.
- informarse, tanto padres como alumnos, de fechas de evaluaciones (estipuladas con no menos de 15 días de anterioridad).
- la transcripción de temas incluidos en los exámenes pertinentes.
- la transcripción de las notas de las evaluaciones (las cuales serán corregidas e informadas en este espacio en un plazo no mayor a las 72 horas luego de evaluados los alumnos).

Llegado el caso se valorará la participación del alumno mediante aportes, comentarios, opiniones y puntos de vista sustentados en un razonamiento lógico, coherente y propio.


                                                                                                                                                 Profesor Eduardo Pelorosso