CLASE DEL 29/04/20 historia1nuevosol2020.blogspot.com
EL PALEOLÍTICO
Alumnos: si hubiéramos tenido clase
presencial esta hubiera sido la actividad a resolver.
Las consignas se resuelven en base a
las páginas 27, 28 y 29 del libro. No te preocupes si no lo compraste todavía.
Escanee las páginas para que puedas resolver la actividad.
Teniendo en cuenta que este viernes
1º de mayo es feriado y no les asignaré contenidos, esta vez van a responder 2
consignas cada uno.
Pautas de Resolución:
·
LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER RESUELTA EN EL BLOG
(para ello deberán contar con una cuenta de gmail).
·
LAS CONSIGNAS SE RESPONDEN EN BASE AL LIBRO (no
deben responder de otro lado). SOLAMENTE DEL LIBRO.
·
CADA UNO DEBE RESPONDER LA O LAS CONSIGNAS QUE
LES TOCÓ EN SUERTE. NO DEBEN RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS.
·
A la hora de responder deben escribir su nombre y
apellido (no apodo ni sobrenombre). NOMBRE Y APELLIDO. De lo contrario
no sabré quien es el que responde y no podrán ser evaluados.
·
PLAZO PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS QUE LE HAYAN
TOCADO EN SUERTE: ANTES DEL
PRÓXIMO LUNES 4 DE MAYO A LAS 20 HS.
CONSIGNAS
1)
¿En cuántas etapas se divide la Prehistoria? ¿Por qué
motivo se les han asignado esos nombres?
2)
¿Cuántos años aproximadamente abarca la edad de piedra?
¿Cómo se divide esa edad de piedra? ¿Qué significa cada uno de esos términos?
3)
¿Cuál fue el acontecimiento más importante dentro del
Paleolítico?
4)
¿Cuáles son los tres (3) factores por los
que los humanos primitivos lograron sobrevivir durante el Paleolítico?
5)
¿Qué tuvieron que hacer para sobrevivir? ¿Qué es lo que
conseguían realizando esa acción? ¿Cómo se llama a esa forma de vida?
6)
¿Por qué a los primeros grupos humanos se los conoce como
recolectores y depredadores?
7)
¿Qué animales comenzaron a cazar con el
paso del tiempo?
8)
¿A qué se debió el éxito en la caza?
9)
¿Cuál fue la importancia de la comunicación durante el
Paleolítico?
10)
¿Qué animales se encontraron representados en la caverna de
Lascaux (Francia)?
11)
¿Cómo tomó el hombre del Paleolítico conocimiento de la
existencia del fuego?
12)
¿Cómo se presume que los seres humanos comenzaron a
producir fuego por sí mismos?
13)
¿Qué proporcionaba el fuego?
14)
¿Cuáles fueron las utilidades que les dieron al fuego?
15)
¿Qué les posibilitó el conocimiento y el empleo del fuego a
los habitantes del Paleolítico? ¿De quiénes les permitió diferenciarse a través
de su creación, transporte y uso?
16)
¿Dónde habitaron los
grupos humanos del Paleolítico? ¿Por qué se instalaron allí?
17)
Describir el modo en qué estaban estructuradas las cuevas.
18)
¿Qué había cerca de las cuevas?
19)
¿Qué es la talla por percusión?
20)
¿Qué es la talla por presión?
21)
¿Para qué el homo habilis trabajó la piedra?
22)
¿Qué elementos fabricó el Hombre de Cro-Magnon?
23)
¿Qué elementos de caza fabricó el hombre del Paleolítico?
24)
Describir las representaciones artísticas del Hombre de
Cro-Magnon.
25)
¿Cuáles fueron los motivos principales de las pinturas rupestres?
¿Cómo representaban a la figura humana? ¿Cómo representaban a los animales?
26)
¿Qué otras figuras, además de los animales, representaron
aquellos hombres del Paleolítico? ¿En qué materiales trabajaban? Describir esas
figuras.
Distribución de consignas:
Lautaro Buraschi: Consignas 13 y 26
María Victoria Capdepont. Consignas 12 y 25
Ana Cheng: Consignas 11 y 24
Augusto González: Consignas 10 y 23
David Guo Cheng Hui: Consignas 9 y 22
Lucía He: Consignas 8 y 21
Ivo Junquera Carpineta: Consignas 7 y 20
Okubo Ayaka: Consignas 6 y 19
Yanina Qiu Ziyan: Consignas 5 y 18
Jimena Zhang Kaiwen: Consignas 4 y 17
Gines Zheng: Consignas 3 y 16
Natalia Zheng: Consignas 2 y 15
Joaquín Zapico: Consignas 1 y 14
